<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>L.P.B. Maths vid&#233;o - Soutien scolaire gratuit</title>
	<link>https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/</link>
	<description>Soutien scolaire gratuit donn&#233; &#224; l'aide de vid&#233;os par les professeurs de math&#233;matiques du lyc&#233;e Pierre Bourdan.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/spip.php?id_mot=17&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>L.P.B. Maths vid&#233;o - Soutien scolaire gratuit</title>
		<url>https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/local/cache-vignettes/L144xH24/siteon0-22f11.png?1759574679</url>
		<link>https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/</link>
		<height>24</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Les paradoxes en philosophie. Marie-Line BRETIN</title>
		<link>https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Les-paradoxes-en-philosophie-Marie-Line-Bretin</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Les-paradoxes-en-philosophie-Marie-Line-Bretin</guid>
		<dc:date>2013-01-12T18:03:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe des profs</dc:creator>


		<dc:subject>Le paradoxe de Z&#233;non</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Nous signalons la sortie du livre de Marie-Line Bretin, notre coll&#232;gue de philosophie. Cet ouvrage, disponible au C.D.I., &#233;voque diff&#233;rents paradoxes en philosophie , en particulier celui d'Achille et la tortue... &lt;br class='autobr' /&gt;
Quatri&#232;me de couverture : &lt;br class='autobr' /&gt;
Quoi de plus &#233;tonnant qu'un coureur r&#233;put&#233; comme Achille ne puisse rattraper une tortue, un animal c&#233;l&#232;bre entre tous pour sa lenteur ? C'est qu'il ne s'agit pas d'une course v&#233;ritable. Achille court sur une ligne qui appartient &#224; un espace-temps (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Evenements" rel="directory"&gt;L'actu au L.P.B.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Le-paradoxe-de-Zenon" rel="tag"&gt;Le paradoxe de Z&#233;non&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/local/cache-vignettes/L150xH103/arton32-23985.jpg?1760372893' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='103' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_15 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/local/cache-vignettes/L129xH171/paradoxe-2-5d89c.jpg?1759583377' width='129' height='171' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Nous signalons la sortie du livre de Marie-Line Bretin, notre coll&#232;gue de philosophie. Cet ouvrage, disponible au C.D.I., &#233;voque diff&#233;rents paradoxes en philosophie&lt;/i&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Pythagore inventa la d&#233;monstration math&#233;matique et le terme m&#234;me de philosophie.&#034; id=&#034;nh1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;i&gt;, en particulier&lt;/i&gt; &lt;a href=&#034;http://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Zenon-d-Elee-le-paradoxe-d-Achille-et-la-tortue&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;celui d'Achille et la tortue&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quatri&#232;me de couverture :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quoi de plus &#233;tonnant qu'un coureur r&#233;put&#233; comme Achille ne puisse rattraper une tortue, un animal c&#233;l&#232;bre entre tous pour sa lenteur ? C'est qu'il ne s'agit pas d'une course v&#233;ritable. Achille court sur une ligne qui appartient &#224; un espace-temps absurde parce que divisible &#224; l'infini, et que d&#233;nonce Z&#233;non.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ainsi est n&#233;e la philosophie pr&#233;socratique. Et Socrate, le p&#232;re de la philosophie, n'a pas d&#233;rog&#233; &#224; cette aptitude philosophique au paradoxe, lui qui n'avait qu'un cheval de bataille : conduire ses interlocuteurs &#224; interroger le sens de ce qu'ils vivaient.&lt;br class='manualbr' /&gt;En obligeant les hommes &#224; s'&#233;tonner, H&#233;raclite, Parm&#233;nide, Z&#233;non, Socrate ou Platon ont ouvert bien plus que l'espace philosophique. Ils ont pos&#233; les racines de ce qui fait l'essence m&#234;me de l'Occident, comme culture humaniste, la&#239;que, rebelle, et cr&#233;atrice, source universelle de sagesse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce livre propose une initiation &#224; la philosophie, &#224; partir de ce point de d&#233;part de toute philosophie qu'est le paradoxe. Et cela pour notre plus grand plaisir, car en revisitant les paradoxes qui ont fait na&#238;tre la philosophie, nous retrouvons le caract&#232;re impertinent et ludique de la pens&#233;e grecque, montrant que la philosophie n'est ni ennuyeuse ni pesante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Auteur : Marie-Line Bretin. &#201;diteur : Nomad &#201;ducation. Sous la direction de Laurence Brunel. Illustrations : Hugo Pinson.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Pythagore inventa la d&#233;monstration math&#233;matique et le terme m&#234;me de &lt;i&gt;philosophie&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Z&#233;non d'El&#233;e : le paradoxe d'Achille et la tortue</title>
		<link>https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Zenon-d-Elee-le-paradoxe-d-Achille-et-la-tortue</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Zenon-d-Elee-le-paradoxe-d-Achille-et-la-tortue</guid>
		<dc:date>2012-12-08T21:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>J.G.</dc:creator>


		<dc:subject>Aristote</dc:subject>
		<dc:subject>L'infini</dc:subject>
		<dc:subject>Le temps</dc:subject>
		<dc:subject>Le paradoxe de Z&#233;non</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Achille voit une tortue en avant sur son chemin et se met &#224; courir pour la rattraper. Lorsque Achille atteint la place qu'occupait la tortue, cette derni&#232;re a avanc&#233;. Il doit donc atteindre maintenant la nouvelle place qu'elle occupe, et ainsi de suite... Par cons&#233;quent, Achille ne pourra jamais rattraper la tortue puisqu'il doit toujours parvenir d'abord au point que la tortue vient de quitter ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce paradoxe porte le nom de Z&#233;non, philosophe grec de l'Antiquit&#233;. Ce dernier est (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Pause-cafe" rel="directory"&gt;Pause-caf&#233;&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Aristote" rel="tag"&gt;Aristote&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/L-infini" rel="tag"&gt;L'infini&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Le-temps" rel="tag"&gt;Le temps&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/Le-paradoxe-de-Zenon" rel="tag"&gt;Le paradoxe de Z&#233;non&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/local/cache-vignettes/L150xH103/arton24-b7915.jpg?1759598466' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='103' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Achille voit une tortue en avant sur son chemin et se met &#224; courir pour la rattraper. Lorsque Achille atteint la place qu'occupait la tortue, cette derni&#232;re a avanc&#233;. Il doit donc atteindre maintenant la nouvelle place qu'elle occupe, et ainsi de suite... &lt;br class='manualbr' /&gt;Par cons&#233;quent, Achille ne pourra jamais rattraper la tortue puisqu'il doit toujours parvenir d'abord au point que la tortue vient de quitter !&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_5 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;22&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/local/cache-vignettes/L500xH282/zenon_5-9e898.jpg?1759598466' width='500' height='282' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-5 '&gt;&lt;strong&gt;Le paradoxe de Z&#233;non
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce paradoxe porte le nom de &lt;a href=&#034;http://serge.mehl.free.fr/chrono/Zenon.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;Z&#233;non&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, philosophe grec de l'Antiquit&#233;. Ce dernier est principalement connu pour avoir formul&#233; divers paradoxes destin&#233;s &#224; soutenir les th&#232;ses de son ma&#238;tre, &lt;i&gt;Parm&#233;nide&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Th&#233;r&#232;se Eveilleau, sur son site &lt;a href=&#034;https://mathsmagiques.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;Math&#233;matiques magiques&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, nous donne une belle illustration du cadre math&#233;matique de ce paradoxe, avec Aladin et le petit lion : &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;a href=&#034;https://mathsmagiques.fr/pages/paradoxe/textes/zenon.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://mathsmagiques.fr/pages/paradoxe/textes/zenon.htm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Aristote&lt;/i&gt;, dans le livre VI de sa &lt;i&gt;Physique&lt;/i&gt;, r&#233;futa ce paradoxe :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;&#171; Le deuxi&#232;me est celui qu'on appelle l'Achille. Le voici : le plus lent &#224; la course ne sera jamais rattrap&#233; par le plus rapide ; car celui qui poursuit doit toujours commencer par atteindre le point d'o&#249; est parti le fuyard, de sorte que le plus lent a toujours quelque avance. C'est le m&#234;me raisonnement que celui de la dichotomie : la seule diff&#233;rence, c'est que, si la grandeur successivement ajout&#233;e est bien divis&#233;e, elle ne l'est plus en deux. On tire bien comme conclusion du raisonnement que le plus lent ne sera pas rattrap&#233; par le plus rapide ; mais c'est pour la m&#234;me raison que dans la dichotomie : dans les deux cas, en effet, on conclut qu'on ne peut arriver &#224; la limite, la grandeur &#233;tant divis&#233;e d'une fa&#231;on ou une autre ; mais, ici, on ajoute que m&#234;me ce h&#233;ros de vitesse, dans la poursuite du plus lent, ne pourra y arriver. Par suite, la solution sera aussi la m&#234;me. Quant &#224; penser que celui qui est en avant ne sera pas rattrap&#233;, c'est faux ; en effet, tant qu'il est en avant, il n'est pas rattrap&#233; ; mais cependant il est rattrap&#233;, pour peu qu'on accorde que c'est une ligne finie qui est parcourue. &#187;&lt;/i&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb2-1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Aristote, Physique (livre VI, 239 b), tome second, traduction Henri (&#8230;)&#034; id=&#034;nh2-1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Finalement, au bout de combien de temps Achille rattrapera-t-il la tortue ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_7 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;65&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/IMG/pdf/paradoxe_achille_tortue.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 274.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1759575354' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-7 '&gt;&lt;strong&gt;Au bout de combien de temps Achille rattrapera-t-il la tortue ?
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb2-1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh2-1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 2-1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Aristote, Physique (livre VI, 239 b), tome second, traduction &lt;i&gt;Henri Carteron&lt;/i&gt;, Soci&#233;t&#233; d'&#201;dition &lt;i&gt;&#171; Les Belles Lettres &#187;&lt;/i&gt;, Paris, 1931, p. 61. En grec ancien :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_8 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;38&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.lycee-pierre-bourdan-maths-video.net/IMG/jpg/achille_aristote.jpg' width=&#034;522&#034; height=&#034;384&#034; alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-8 '&gt;&lt;strong&gt;Aristote et l'Achille en grec ancien
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
